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Les humains sont-ils nés en sachant que le langage est spécial?
   
Comment apprenons-nous que 'plon' serait un meilleur mot en français que 'nopl' ?
   
Si un objet a plusieurs noms, est-ce plus difficile d'apprendre ces noms ?
   
Comment un enfant perçoit-il les actions des autres?
   

Voici quelques questions qui nous intéressent.

Au Centre de développement de l'enfance de McGill, on explore comment les nourrissons, les enfants et les adultes apprennent le langage.

Présentement, notre espace de recherche est sous construction, mais nous accueillerons des enfants (et des adultes) à notre espace temporaire à partir de l'été 2005.

Cliquez ici pour en découvrir d'avantage.

Cliquez ici pour visionner les photos de la session de poster de recherche des étudiants de premier cycle, 2007.

Recherche soutenue par:

SSHERC

 

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  © 2005 Centre de Développement de l'Enfance de McGill. Tous droits réservés. Dernière modification:2017-11-24