|
|
|
|
|
Intérêts de
recherche
Qu'est-ce que les jeunes nourrissons comprennent du monde qui les entoure? Est-ce que les nourrissons établissent une distinction entre les paroles et les autres sons? Si les nourrissons sont exposés à plusieurs langues, à partir de quel âge sont-ils capables de les différencier? Quels aspects des paroles attirent particulièrement l'intérêt des nourrissons? En quoi les vocalisations des nourrissons reflètent-ils leur expérience linguistique? Ou alors, pour prendre un exemple du domaine de la conceptualisation, comment les nourrissons essaient-ils de donner un sens à ce qu'ils voient? La compréhension du développement de la langue et du développement cognitif chez les nourrissons peut informer les décisions concernant les interventions chez les enfants en bas âge, dans les cas ou le développement est très différent de la norme.
|